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也难怪这所大学“委屈”,人家明明只花了几百万元,你非得说成几千万;大家都比着建校门,人家为什么不能建?网上不就有个“中国高校大门排行榜”吗,虽然未必采信,但遭指摘的学校都站出来跟媒体说了,一个门花上百万元倒也不假。好一场“豪门”盛宴!

不少企业认为,农民工带来的是“现时利益”,大学生带来的是“长远利益”,在还未能为企业盈利时,大学生对起薪要求不应过高。广州一个室内设计公司的刘女士认为,目前大学生动手能力不强,企业不得不投入时间和金钱为大学生进行入职培训,这也是刚毕业大学生起薪点低的重要原因,“大学生对此应该理性对待”。广州一个建筑公司人力部门的负责人曾做过统计,传统的技术行业,要培养一个熟手的应届毕业生,至少要花费相当于工资3倍至5倍的费用。而一些高新技术行业,这笔费用可能达到10倍至20倍。

本报讯(王怀民记者雷宇)武汉大学科研人员花费近6年,找到SARS冠状病毒致命点——一组叫“非结构蛋白nsp14”的基因编码,为抗非典药物设计提供了重要基础。该校生命科学学院的这一研究成果,已在国际权威综合性学术期刊《美国科学院院报》在线发表。

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根据课程性质及课程委员意见,决定将自学考试园林专业(专科)的园林美术㈠课程由笔试调整为作画(钢笔淡彩)。

江干区将在街道、社区投入资金专门打造一批“创业苑”,作为青年创业实验基地。江干范家社区的“8090青年创业工坊”就是其中之一。创业基地里,囊括了网店工作室、实体工作室、智囊团办公室等,为辖区青年创业提供政策咨询、职业指导等服务。同时还将把范家大道商业街上的两家实体店面以减免房租等方式提供给社区青年。

三是“前瞻部署生物、纳米、量子调控、信息网络、气候变化、空天海洋等领域基础研究和前沿技术研究”。《报告》的这一部署,意义重大。人类科学技术正在酝酿新的革命性突破。不谋万世者,不足谋一时。我国科技工作必须具有长远眼光,善于抢占先机,及早行动,赢得主动,在关系未来的重大科技领域取得发言权。要强化创新基础条件建设,瞄准世界科技发展前沿,在战略必争领域部署一批重大基础研究和前沿技术研究重大项目,加强科技创新基地和平台建设,强化科技持续创新能力。 四是“深化科技体制改革,着力解决科技与经济脱节的问题,推动以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设,促进科技资源优化配置、开放共享和高效利用。要大力实施知识产权战略,加强知识产权创造、应用和保护。进一步激发广大科技工作者和全社会的创新活力”。《报告》提出的这些要求,核心就是以改革的办法,最大程度地动员和整合全社会科技创新资源,着力在创新主体、创新要素、创新机制和创新服务上下功夫,积极引导和支持创新要素向企业集聚,促进产学研紧密结合,特别是要深刻认识科技创新的规律和发展趋势,下大力气加快推进国家科研院所和大学的深度融合,实现要素资源效益最大化,增强科技工作的活力、动力和对经济社会发展的支撑力、引领力。

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熊丙奇认为,如今的集中考试录取模式,不可能给“偏才”广阔的空间。“除非我们走向自主招生,否则无路可走。”

教师的职业形象和评价问题需要正视,但也不必过分放大,不应将普遍问题让某个职业单独承受。无论如何,教师仍是令人尊敬的职业,每个人想到生命中那些感动自己的经历,除了父母亲人,最容易出现的形象,仍然是老师。社会对教师的批评也许苛刻,但这也正表明社会对教师有更高的期待,这种期待源于教师职业的特殊性。无数历史事例已经证明,教育往往对一个国家或民族的兴盛,对各项社会事业的发展起着关键性的作用,而教师又是教育至关重要的部分。

我们知道,如今中国的教师,尤其是高中教师,其衡量标准就是一条:高考录取率,再细分:重点录取率,本科录取率,上线人数,提档人数,如此之类。分数决定老师年度奖金数,所以,老师们喜欢的是有希望的好学生,对那些几乎丧失掉考中机会,或者会影响到全班排名的学生,其脸色颜色一定是给的足足的。巴不得其趁早鸡蛋搬家——滚蛋!所以,这次高考人数减少,绝不会是那些有十足把握考上重点名校的,能给班主任任课教师带来丰厚回报的学生,除因大学生过剩造成的舆论影响到家长和孩子的选择以外,甚至不能排除有的老师在考前有过某种不要坏了他这锅汤的暗示。

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全国人大代表、安徽宿州教育学院院长何平说,上个世纪80年代我国就开始了教师的全员培训,完成学历教育,对提高教师水平起到很大促进作用。“但一些历史问题还是没有解决,由于原来的培训是粗放型,含金量并不是太高,所以现在农村初中教师水平还需要进一步提高,加强继续教育很有必要。”

人们曾以为,“校长推荐”是一种冲击或突破现行高考高招制度的新尝试,所推荐的应该大多是被目前教育制度所“埋没”、但确有某一方面奇才的孩子。现在看,这是一厢情愿的误读。“校长推荐”不仅有“综合素质优秀或学科特长突出”的基本要求,而且“校长推荐”后还需高考,只是降30分录取而已。

杨臣:目前,部分高校正在对小语种保送进行改革,如山东大学取消小语种保送资格,学生须参加统一高考。从长远来看,学科奥赛获奖与高考保送资格可能会逐步脱钩,学生还是应该参加统一高考,有一定的分数限制才能保证综合素质,在此基础上可适当加分录取。

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过去的文抄公都是尽量抄得让人看着似是而非,似非而是,后来是大段抄袭,现在干脆改头换面一字不差。陆校长的这篇发表在《哲学研究》上的论文在抄袭时一点哲学都不讲,“开头和结尾部分稍微修改、添加一些句子……”。这种抄法实在不敢恭维,也太不拿读者当回事了。还有,从文章中找几个关键词“百度一下”,是不是抄袭应该能看出个究竟,但是《哲学研究》的编辑们懒得这么干,或许是因为收钱了吧?

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