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同时针对毕业生的招聘时间也比往年有所提前,并且场次大大增加,往年针对大学毕业生的招聘一般都是年后一次,学生毕业前再开一次。而今年这样的招聘会的举办频率已经加大到每个月都将会有一次,并且都是公益性的,根据教育厅公布的就业数据,很有可能会延续到今年年末。(本报记者陆春 本报实习生章咪佳崔鹏)

在书中,蔡笑晚以一位父亲兼成功教育家的双重身份,道出了今天我们该有怎样的子女养育观,并重申了“家庭教育的重点是教孩子如何做人,以培养非智力素质为主”、“家庭教育的3个关键词是早期教育、从小立志和培养自学”、“培养创新型人才重在从小培养孩子的自学能力”等观点。作者将家庭教育方面的困惑逐一以故事的方式娓娓道来,让读者轻松获取高超的教育理念,也让读者同步体验教育子女的乐趣与成功之喜。

昨晚(29日)24时,今年高招高职专科批次志愿填报结束,北京市高招办在经过测算后,预计今日确定专科批次录取最低控制分数线。据了解,有不少高考成绩超过本科线的未被录取考生填报了专科专业。

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无锡“千人计划”,是指从2009年开始,用5年时间,引进并重点支持1000名以上海外高层次人才创新创业;再用6年时间,引进2000名。到2020年,建成国内高层次人才与高新技术产业集聚的“东方硅谷”。

  继2005年中职扩招100万人之后,教育部又作出2006年继续扩招100万人的决定。职业教育规模的扩大,对调整高中阶段教育结构、促进经济社会的发展无疑具有重要的作用。各地中职扩招百万的经验和做法,对今年继续扩招100万人具有哪些借鉴意义?要继续完成扩招任务面临哪些困难?应采取哪些应对措施?这些问题引起人们的普遍关注。  创新招生思路 突破百万大关  在了解各地2005年中职招生情况时,一连串的数字吸引了记者:河北省中职招生40万人,扩招13万人,超额完成3万人;重庆市中职招生16.5万人,占高中阶段教育招生数的47;天津市中职招生7.4万人,占高中阶段教育招生数的52.14;而江苏、山东、河南三省中职招生超过50万人……全国中等职业学校基本完成了扩招100万人的既定目标。  跳动的数字犹如跳动的音符,奏出一曲中职扩招胜利进行曲。中职第一年扩招就完成得如此漂亮,细细分析,其主要原因是:  把扩招作为职成教育改革和发展的一项重要任务。各地高度重视,紧紧围绕扩招100万这个中心工作,按照教育部的部署和要求,从当地的省情和满足现代化建设的实际出发,把加快发展中等职业教育,扩大招生规模作为职成教改革和发展的一项重要工作来抓。有26个省教育厅专门召开了招生工作会议,制定出台了一系列符合其省情、市(区)情,有助于中职学校扩大招生规模的政策措施,为中职招生实现重大突破保驾护航。  统筹协调、统筹规划,打破学校归属部门和类别的界限,统一组织实施招生工作,是加快发展中等职业教育,进一步扩大高中阶段教育招生规模的一个重要举措。重庆市在中职招生中实施“阳光工程”,在市及区县招生工作领导小组的统筹协调下,对中职招生实行“计划核定、信息发布、志愿填报、新生录取、学籍注册”五统一制度。河北省在招生工作中实行“五放开、三允许”政策,即放开专业招生计划的限制;放开学生年龄、应往届和身体条件的限制;放开入学考试的限制,实行注册入学;放开地域限制,允许学校跨区域招生;放开招生时间的限制,实行春秋两季招生,两次备案;允许在校初三学生提前转入职业学校学习;允许普通高中各年级学生转入职业学校学习;允许高中毕业生到中等职业学校学习一年。  提出目标任务,明确责任,按年度分解落实是扩招的一个重要手段。各地都把扩大中职招生规模列为工作的首要任务,狠抓落实,实行目标责任制,层层量化,分解落实中职招生任务,做到任务到人、责任到人。四川省将中职招生任务列入对市(州)政府的专项督办内容,各市(州)政府也将此项工作纳入了对县政府的专项督办内容,层层下达任务,层层进行专项督察,实行目标责任制。全省4类中职学校共招生37.7万人,完成了教育部下达的36.1万人任务。天津市教委专门下达了《2005年高中阶段入学率检测指标》,将应升入高级中等学校的人数分解到区、县,为完成中职招生任务提供了有力保证。  舞活招生龙头,增强重点职业学校的办学实力,是吸引生源的良策。江苏充分发挥骨干学校的辐射作用,推动县职教中心与有关职业学校和条件较好的乡镇成教中心组建职教集团,努力扩大招生容量。河北省扩大优质教育资源,实行城乡联合招生,集团化办学模式。广东省积极扶持东西两翼山区办好一所有规模的骨干示范学校,为扩大招生奠定了基础。  积极探索和建立贫困中职学生助学制度,为中职招生规模的扩大提供了一定的基础条件。针对中等职业学校学生80来自农村,而且家庭贫困学生所占比例较大的情况,各地积极探索贫困学生助学制度。江西省教育厅继续试行面向全省农村中学发行职业教育助学券。湖北省教育厅除了实施资助万名贫困初中毕业生接受职业教育行动计划外,还建立了“贷款上学,就业还贷”的资助贫困生新机制。  民办职业学校成为中职扩大规模的一个新的增长点。湖南省重点培育和宣传了一批民办中等职业学校先进典型,提高其社会声誉,增强办学吸引力。江苏省则通过积极发展民办职业教育,弥补经济欠发达地区公办职业学校资源不足的方法,扩大中职教育的招生规模。

“搞不好,校本课程项目组还没走,我先下岗走了。”李云说。他背负着双重压力:教学质量不能下降,超负荷工作的老师需要协调安抚。开展校本课程项目之后,每周周一强调考试分数,周末开展素质教育,从10月开始,到了农闲季节,项目的工作内容密集,不拿一分报酬的老师们就没有休息过周末。这个有412名学生的小学只有13名老师,在平常的工作中,普通老师几乎每天只有一节课是空闲,身为校长的李云每周也有十节课。

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他介绍,不久前下发的《国家中长期人才发展规划纲要》也强调,要坚持自主培养开发与引进海外人才并举,实施更加开放的人才政策,大力吸引海外高层次人才和急需、紧缺专门人才。

从“只取消加分不取消录取资格”到“依法取消录取资格”,在公共舆论的强烈关注之下,重庆市招办在抗法与遵法之间终于做出了“依法处理”的决定,却依然顽固留下了“不公开违规考生名单”的尾巴,理由是“对未成年人的关爱和保护”。如此一来,既不像先前那样明显违反三部委文件,又坚持了“拒绝公开”的己见,可谓既给了三部委面子,也保留了自己的面子,不至于在媒体炮轰面前“全线溃败”。

英国诺威奇与彼得伯勒住宅互助委员会展开一项有关子女职业选择与家长教育投资的调查,调查对象为1344名5岁至11岁的孩子。

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根据要求,校园出入口的视频监控点位要设置固定方向和焦距,视频图像应在24小时内均能清楚显示出入人员面部特征、机动车号牌等,且视频信息要与公安机关联网。

虽然外地院校在京招生计划相对较少,但今年在北京招生的高职院校增加了几十所,招生计划数也有所增加。因招生计划数与报名考生数有一定比例,虽然外地院校计划少,但录取比例不一定低。

据悉,湖北将用3年时间,在全省独立学院培育建设50个教育教学理念先进、办学模式和人才培养模式新颖,并能与区域经济建设紧密结合的应用型本科专业,3年建设期满后,经验收达到建设目标要求的,由湖北省教育厅授予“湖北省独立学院本科重点专业”称号。

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由于这些公办学校采取“一视同仁”政策,使该市农民工子女接受义务教育问题得到了较好解决,农民工子女思想道德素质、文明礼仪素质明显提升。(记者杨忠阳)

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